我的未来谁做主观后感15篇
看完一部经典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，是时候静下心来好好写写观后感了。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编收集整理的我的未来谁做主观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的未来谁做主观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园，用爱心与耐心陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。
整个故事中，孩子们的成长是一条明线。为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。也许在电影前部分，三位孩子的家长是做为反面人物出现，站在了主宰孩子未来的立场；但电影中有一名话道出了真理：“无论他们怎样让你不舒服不开心，但有一点千万不要质疑，那就是他们是爱你的。”孩子们是渴望自由、追求独立，但他们还不足以在社会上自力更生。此时家长的关心在他们眼中则是过度的干涉，甚至是不理解和固执的体现。其实不然，假设你的父母不再关注自己，与你交流日益减少，甚至对你的情况不再过问，这是自由，是独立吗？孩子会因此孤独，失去了最亲近友好的大朋友，并且做出不正确的事——他们在不够明理的年纪失去了依靠，失去了亲情。在片中志越与他的父亲紧紧拥抱时，我被亲情深深打动，也为理解而喝彩。
故事的暗线，我想是科学 ……此处隐藏9103个字……子们梦想的引路人，能和她相遇，真的十分幸运。她拯救了孩子们的未来。
不管什么，理解父母，理解老师，并追求自己的人生梦想才是最重要的。我们的未来只能由我们自己做主。
我的未来谁做主观后感15漫步在成长路上的我，内心一直怀着个疑问：梦想到底是什么?但自从看了影片《我的未来谁做主》后，我似乎有了答案。
这部影片由真实事件改编。故事发生在90年代的一个小村庄。三位学生林志越、金鑫、江馨仪经常旷课，姚远老师苦口婆心，循循善诱，最终三个孩子重返学校。疏导林志越时，姚老师发现林志越同自己一样爱科学，因此，老师决定以此作为切入点，和孩子们一起做水火箭。在成功几率只有百分之一的情况下，在家长的质疑声中，姚老师制作的火箭成功的飞上了天。林志越是个天赋极高的孩子，对科学感兴趣，他的父亲却急于揠苗助长，多亏姚老师的帮助，孩子考上了中科大少年班。其他两个孩子心中也有梦想。在梦想的引领下，在老师的教育下，他们也实现了梦想。
仔细推敲这部剧，我想，这部剧难道只是梦想的追求吗?还有可贵的亲情，纯真的师生情。剧中的姚老师无私伟大，在家长们的种.种阻挠下，她却仍能坚持帮助学生圆了梦想。看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想，我低下了头。仔细回顾我的成长，我扪心自问，我可曾认真追寻过我的梦想?从现在起，我应该树立一个目标，向着梦想努力奋斗。不能一味地荒废青春，在这春光明媚的青春时光，将自己的未来牢牢地掌握在自己手中。我的未来我做主，不能迷失方向，不能丢失了掌控权。
梦想是一盏灯，照亮我们前进的方向;梦想是一挂风帆，为我们插上一双隐形的翅膀，带我们飞翔，给我们希望。
“少年强则国强”，为了我们的国家，为了我们的民族，让我们向梦想发出挑战。
