心灵捕手观后感

时间:2023-01-15 19:32:52
心灵捕手观后感(通用15篇)

心灵捕手观后感(通用15篇)

当观看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的东西吧,不能光会看哦,写一篇观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢?以下是小编帮大家整理的心灵捕手观后感,欢迎大家分享。

心灵捕手观后感1

心灵捕手是一部优秀的电影,在70年奥斯卡获得了最佳剧本奖,是一部经典的反映教师题材的电影。

电影主要讲述了一个天才少年威尔,他是一名孤儿,在童年饱受欺凌,但他在学习方面颇有天赋,尤其是数学,他能轻易解开由麻省理工大学教授出的难题。但他并没有接受过正统的教育,只做清洁工、建筑工人等工作。数学教授兰波在发现其天赋之后,决定拯救他,找来了心理医生,但是由于威尔在童年遭受过巨大的打击,不愿意打开心灵与他人交流,心理医生都被他利用高智商赶走。

无奈之下,兰波只好找到了自己的大学同学尚恩。经过几次别开生面的谈话后,威尔发现尚恩并不像其他人一样,他们关系逐渐变好,在这期间尚恩也向威尔讲述了自己亲爱的妻子去世的故事,并由此告诉威尔,完美不是最好的,适合自己的才是最好的。威尔长久以来封锁的内心,开始升起第一缕阳光。

在接受心理治疗期间,威尔与史凯兰陷入爱河,但由于威尔总觉得自己配不上身为富家女的史凯莱,在史凯兰决定前往加州之时,威尔决定分手。其实威尔不愿意离开,是因为不舍自己的好友查克。之后查克的一段话改变了维尔,他说每天最开心的时候便是希望去接威尔士,威尔 ……此处隐藏11751个字……能一味地以“老师——学生”、“家长——子女”的模式来对待,肖恩对威尔的谈话是以“如果你愿意请我来认识你自己,我会乐意一起参与”这句话开始的。这是一位“心灵捕手”的秘诀:遇到问题,共同参与。而不是我在帮你解决,我在为你解决。于是在成长的道路上,孩子才不会觉得孤单。

说得更远一点,我们常常强调,老师之于学生、家长之于子女的爱、教育和牺牲;但是往往容易忽视了,那种反过来的爱,那种稚嫩的、天真的、纯洁的反作用。教育,更理想的状态是共同成长,肖恩老师用的词句是非常准确的:“一起参与”。平等,而且充满信任感。

在取得信任感之后,会遭遇到下一个问题,我们为什么而学习,或者说我们为什么而生活。兰博教授并没有错,他发现了威尔的天赋,竭力为他引介高薪的工作,培养他成为数学界的明日之星。就像《放牛班的春天》里克莱门特老师竭力让那个小歌唱天才进音乐学院,最终使他成为举世瞩目的指挥家。这种皆大欢喜的结局中,我们往往会忽略了孩子自身的意志。这是兰博教授和肖恩老师最大的冲突:兰博认为不让威尔成为数学家简直是暴殄天物;而肖恩认为威尔不是任何人的木偶、他应该自己选择未来。

而一个孩子真正的未来到底是什么?在兰博看来,名利双收,这是最荣耀的未来。而在肖恩看来,实现自我,这才是最重要的未来。在《放牛班的'春天》里,名利双收和实现自我显然是被合二为一了,这是具有煽情性质的主流电影最完美的结局。而在《心灵捕手》里,并没有强调这种世俗的完美,而更强调自我价值的认同:每个人,不论他是不是天才,只有认同了自我价值,才能进而实现自我,才能寻找到真正属于自己的生活。比起让孩子获得一个什么职业或什么成就,也许引导他如何实现自我要显得更为重要。这是《心灵捕手》这个电影给我们的一个启示。

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